DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
CIUDAD UNIVERSITARIA DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
Ya que el hombre está en constante cambio, los métodos de aprendizaje evolucionaron, es por eso, que nace el nuevo modelo educativo, el método por competencias que se adapta y reconoce como el más sobresaliente en la actualidad.
El manejo del método por competencias es reconocido como útil, ya que adquiere nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores que va desarrollando en el transcurso de la carrera, incluso puede ser utilizada en otras perspectivas como en la vida personal hasta en el ámbito laboral.
El perfil de egreso de la Licenciatura en Mercadotecnia será capaz de resolver problemas de comercialización con base en el análisis y el trabajo multidisciplinar y relacionar la información sobre los factores ambientales (políticos, económicos, sociales, culturales, legales y ecológicos) con sus tareas administrativas de planeación, ejecución y control de su trabajo y el de los demás miembros de la organización. Las competencias genéricas y especificas son aplicadas en las disciplinas de Mercadotecnia, Comunicación Oral y Escrita, Filosofía y Ética profesional que están relacionadas con el logro de los objetivos de forma ética en la organización, dirección y control.
En la planeación para el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula de la asignatura de Mercadotecnia se implementó el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) con el objetivo de alcanzar el desarrollo de las competencias transversales; aprender a aprender; la comunicación oral y escrita; el uso de las TIC; la gestión de proyectos; la gestión emocional, la responsabilidad social, inserción y el desarrollo sustentable. De tal forma, la realización del Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como objetivo exponer el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder hacer evidencia el desarrollo de aprender a aprender por competencias.
En el siguiente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) se encuentra 7 pestañas por orden: Portada, aparece los datos generales de identificación del alumno(a); Acerca de, una breve anécdota de el que realizó el portafolio, como en donde estudio anteriormente, metas, etc. ; Introducción, en el que estás ahora mismo, explico la importancia del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y Portafolio de Evidencias Virtual (PEV); Evidencias Integradoras, donde muestro evidencias académicas a lo largo del semestre, dentro de esta pestaña se encuentran 3 subpáginas por nombre Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3 en el que se encuentran los avances presentados por fases para una mejor organización de los productos solicitados por el docente. La penúltima pestaña se encuentra Reflexión, en la que redacto los resultados de mi desempeño académico del ciclo Agosto-Enero 2019, por último, la pestaña llamada Referencias, donde se presenta un apartado en la que se especifica las fuentes consultadas y utilizadas durante el ciclo.
I N T R O D U C C I Ó N
Ciclo 02-2019
Ciclo 01-2020
Los enfoques en la educación cambian a medida que avanza el tiempo, adaptándose a las necesidades sociales y también laborales. Actualmente uno de los modelos que más llama la atención de docentes y académicos es el aprendizaje basado en competencias, que se centra en la demostración del aprendizaje adquirido de acuerdo al ritmo de cada estudiante y sus habilidades.
El aprendizaje basado en competencias permite a los estudiantes tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la adquisición de conocimientos y habilidades. En pocas palabras, somos responsables de nuestro propio aprendizaje, lo que genera una fuerte autonomía y alimenta más en ser responsables. Para los estudiantes de la Licenciatura en Mercadotecnia es fundamental tomar en práctica este método, ya que permite conocer y desarrollar más áreas de oportunidad como el manejo de las TIC´S, buscar, analizar e interpretar la información, entre otras. En el ciclo 01-2020 de igual manera se trabaja con el Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) trabajando con 4 materias que se relacionan con la formación de los estudiantes, que son: Comportamiento del Consumidor, Derechos de los Negocios, Desarrollo y Relaciones Humanas y por último Administración Estratégica de la Mercadotecnia, culminando con un Proyecto Integrador Multidisciplinario con el objetivo de demostrar en cada etapa los avances y obtener una solución de un problema que se presente.
Dentro del PEV muestra 8 pestañas, que solo en este ciclo se agregó "Foro”, espacio virtual para discusiones generales en equipo, demostración de evidencias de trabajo en casa y observaciones de los docentes.
En este ciclo deseo aprender más y desarrollar más mis habilidades para darme cuenta de lo que soy capaz, se verá reflejado en este blog, además el trabajo de equipo desde casa se tendrá que reforzar más y buscar las formas de como comunicarse, gracias a hoy, la tecnología será nuestra mejor amiga.
Ciclo 01-2022
En este ciclo me tocó de nuevo trabajar por competencias, fortaleciendo lo aprendido y conocer nuevo métodos de aprendizaje acerca de la asignatura Proyectos de Investigación de Mercados.
Dado que la materia de Investigación de Mercados lo llevé en línea, ahora pude ponerlo en práctica en presencial acerca de un caso de estudio. De tal forma, la realización del Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) , como finalidad expone el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder hacer evidencia el desarrollo de aprender a aprender por competencias.
En el siguiente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) se encuentra 7 pestañas por orden: Portada, aparece los datos generales de identificación del alumno(a) y de las materias llevadas en los ciclos anteriores; Acerca de, una breve anécdota de la alumna que realizó el portafolio, como en donde estudio, metas, etc. ; Introducción, explica la importancia del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y Portafolio de Evidencias Virtual (PEV); Evidencias Integradoras, donde muestro evidencias académicas a lo largo del semestre, dentro de esta pestaña se encuentran 3 subpáginas por nombre Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3 en el que se encuentran los avances presentados por fases para una mejor organización de los productos solicitados por el docente y también evidencias fotográficas tomadas en equipo y durante la semana de la Mercadotecnia. La penúltima pestaña se encuentra Reflexión, en la que se redacta los resultados de mi desempeño académico del ciclo Febrero-Julio 2022, como siguiente, la pestaña llamada Referencias, donde se presenta un apartado en la que se especifica las fuentes consultadas y utilizadas durante el ciclo. Y por último la pestaña de Foro, donde se suben evidencias como las actas de reunión correspondientes y al final el docente realiza retroalimentación.